© Минский институт управления
Инновационные образовательные технологии – 2016 – №3(47)
Выходные данные
Педагогика и стратегия обучения
Формирование и развитие инновационно-предпринимательской компетентности специалистов в области управления
Сергеева М.Г., Колчина В.В.
Профессиональная компетентность у студентов гуманитарных специальностей на разных этапах обучения в учреждении высшего образования
Кавецкий И.Т., Ковалёва Т.Л.
Организация управляемой самостоятельной работы студентов по дисциплине «Технологии социально-педагогической деятельности»
Дегиль Н.И.
Социальная фасилитация как элемент методических приемов обучения иностранному языку
Кондрашова Г.А.
Психология и образование
Методика «Картина» для диагностики зоны ближайшего развития дошкольников при подготовке их к школьному обучению
Шкредова Н.Е., Антипенко О.Е.
Развитие невербальной коммуникации будущих инструкторов-методистов по эрготерапии
Лебедь-Великанова Е.Е.
Репрезентация психологической проблемы в сознании субъекта – ее носителя
Соколова Э.А.
В конспект преподавателя
Совершенствование управления инновационным развитием предприятия
Гончаров В.И.
Инструментальные средства экспертизы потребительских свойств продукции: опыт изучения в вузе
Ткалич Т.А.
Гiсторыя прававога рэгулявання народна-гаспадарчага комплексу Беларусi (гаспадарча-прававое рэгуляванне ў старажытнасцi i сярэднявеччы)
Пiлецкi В.А.
Мебель европейского Средневековья и Древней Руси
Ленсу Я.Ю.