Инновационные образовательные технологии – 2014 – №3(39)

Выходные данные

• Педагогика и стратегия обучения
  1. Модель формирования педагогической компетентности преподавателей и мастеров среднего профессионального образования
     Сергеева М.Г., Залкина Н.П.
  2. Практическая работа социального педагога в интернатных учреждениях по предоставлению социальных услуг
     Тверезовская Н.Т., Билык Р.Н.
  3. Структура и содержание переводческой компетенции в сфере профессиональной коммуникации
     Конышева А.В.
• Информатизация образования
  1. Структура и алгоритмы программного обеспечения интерактивной визуализации для учебного практикума по химии
     Дайняк И.В., Баев В.С., Карпович С.Е.
  2. Использование многоуровневой модели при организации электронного обучения
     Рогальский Е.С.
• Психология и образование
  1. Психологические аспекты активизации внимания слушателей
     Терехов А.А.
  2. Профессионально-мотивационные ориентации студентов первого курса
     Подгорная В.В., Федосенко Е.А., Маркевич О.В., Марченко Л.Н., Парукевич И.В.
• Экономика и качество образования
  1. Опытно-экспериментальная проверка эффективности применения имитационных методов профессионального обучения
     Сергеева М.Г.
  2. Методические основы управления учебным процессом с использованием информационных образовательных ресурсов
     Подобед Н.А.
  3. Усиление стимулирующей функции оплаты труда научно-педагогических работников как основа эффективности труда
     Носова Н.В.
• В конспект преподавателя
  1. Факторы формообразования объектов предметного мира
     Ленсу Я.Ю.
  2. Деловая игра «Двухэтапное формирование портфеля инвестиционных проектов в условиях риска» на основе имитационной модели. Часть 1. Качественный анализ проектов
     Шаститко Д.В.