О концепциях девиантного поведения как объекте педагогической теории и практики

О концепциях девиантного поведения как объекте педагогической теории и практики

Автор: Попова Е.М.

Международная конференция «Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития» - 2013

Секция 4. Психолого-педагогические проблемы современного образования


При использовании материалов ссылка на публикацию обязательна.
Ссылка на печатное издание:

Попова, Е.М. О концепциях девиантного поведения как объекте педагогической теории и практики / Е.М. Попова // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития : материалы 11-й междунар. конф., Минск, 27–28 сентября 2013 г. / Минский ин-т управления; сост. В.В. Гедранович; под науч. ред. В.В. Гедранович и Н.В. Суша. – Минск, 2013. – Вып. 11. – Ч. III. – С. 217–223.


Ссылка на электронное издание:

Попова, Е.М. О концепциях девиантного поведения как объекте педагогической теории и практики / Е.М. Попова // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития : материалы 11-й междунар. конф., Минск, 27–28 сентября 2013 г. / Минский ин-т управления; сост. В.В. Гедранович; под науч. ред. В.В. Гедранович и Н.В. Суша. – Минск, 2013. – Вып. 11. – Ч. III. [Электрон. ресурс] – Режим доступа : http://elibrary.miu.by/conferences!/item.lifelong/issue.11/article.42.html. – Дата доступа : 17.09.2019.

PrintPDF7553445